Agadir : des engagements pour la scolarisation des handicapés
Comme nous l'avons vu dans de précédents articles ; le Souss ne se satisfait pas de ses activités touristiques. C'est cette fois par un sujet de société profond et difficile que la région en faisait la démonstration: lundi dernier elle se mobilisait pour la scolarité des enfants handicapés ; feed back.
Une alerte suivie d'actions
En 2012, le journal web Maghress annonçait le bilan catastrophique concernant la situation de l'enfant handicapé au Maroc : "Selon l'Enquête nationale sur le handicap réalisée en 2004 par le secrétariat d'Etat chargé de la Famille, de l'Enfance et des Personnes Handicapées : seulement 32,4% des enfants en situation de handicap sont scolarisés, contre 96% des enfants non handicapés, sur une population de 231 000 âgés de 4 à 15 ans ; deux enfants en situation de handicap sur trois ne vont pas à l'école ; six enfants sur dix n'ont jamais fréquenté l'école ; le taux de scolarisation des enfants en situation de handicap âgés de quatre à quinze ans enregistre de fortes disparités selon le milieu de résidence (40% en moyenne dans le milieu urbain, contre près de 30% dans le milieu rural). De plus, il apparaît que le taux de scolarisation dépend fortement du type de déficience et non pas de sa gravité. Ainsi, les enfants souffrant de déficience affectant leurs capacités cognitives ou de communication sont particulièrement peu scolarisés." Un plan d'urgence avait été lancé par la Fondation Mohammed V pour la Solidarité, en partenariat avec les ONG, des complexes nationaux pluridisciplinaires au profit des personnes en situation de handicap dans plusieurs villes : Safi, Salé, Tanger, Marrakech, Agadir, Oujda, etc. La région du Souss, quand à elle prouve son engagement et sa volonté d'agir en ce sens.
Appel du Souss Massa Drâ à la mobilisation et la sensibilisation à la scolarité des enfants en situation de handicap, ainsi qu'à leurs droits à l'éducation et à l'enseignement sans discrimination
C'était lundi 25 mai 2015 : des représentants d'ONG (Unicef, Handicap International entre autres), associatifs et des cadres pédagogiques se sont réunis à Agadir pour lancer ce cri d'alerte. Ceci intervient dans le contexte de la journée Nationale pour les droits des enfants; rencontre d'information initiée par l'Académie régionale d'éducation et de formation de Souss Massa Draâ, à l'occasion de la Journée nationale des droits de l'enfant, ayant comme cheval de bataille cette année: " Ensemble pour garantir le droit à la scolarité des enfants en situation de handicap". Le cahier des charges de la rencontre avait pour thématiques: le droit des enfants en situation de handicap à une scolarité inclusive et à un enseignement sans discrimination ni exclusion aucune, ainsi que sur le droit d'accès aux établissements d'enseignement une fois l'âge de scolarité atteint, considérant que la scolarité et l'intégration de cette catégorie sont à la fois un devoir et une responsabilité partagée par l'ensemble des intervenants.
Une mobilisation collective est espérée
C'est une exhortation à agir qu'ont lancés les acteurs de cette rencontre afin que tous se sentent responsables et concernés: du voisins, aux parents d'élèves; aux établissements scolaires, ministères, acteurs associatifs et aux ONG. Un bilan du projet de l'éducation "inclusive" a été également présenté. Ali Berrad, le directeur de l'Académie, rappelle qu'il est "impératif de réunir les conditions nécessaires permettant à cette catégorie d'enfants de s'épanouir et de bénéficier d'une formation idoine qui réponde aux évolutions sociales, conformément à la Convention sur les droits des enfants, signée par le Maroc en juin 1993, et aux dispositions de la Constitution". (Source: Libération Maroc) La volonté de l'Académie de contribuer à cette priorité sociale se veut aussi concrète et financière: l'allocation d'aide et d'assistance matérielles: pour exemple en 2015, deux minibus de transport scolaire pour plus de 1,6 MDH, et le suivi médical des intéressés pour faciliter leur intégration. Bien entendu de nombreuses autres actions: lutte contre le décrochage scolaire; programmes de sensibilisation ciblant les cadres pédagogiques, base de donnée des enfants handicapés...
Un combat assez récent même dans des pays du Nord...
En France, le droit à l'éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental mais la lutte est tout compte fait assez récente. La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées a consacré ce droit et permis le développement d’actions en faveur de la scolarisation des élèves en situations de handicap. Dorénavant, en France; de plus en plus d’élèves en situation de handicap sont scolarisés en milieu scolaire ordinaire grâce à la loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’École de la République du 8 juillet 2013 ou figure désormais, dès l’article premier du code de l’éducation, le principe de l’école inclusive pour tous les enfants, sans aucune distinction. Au Maroc, malgré une sensibilisation rapide des décideurs, le manque de moyens de certaines régions, la difficulté financière d'adapter les infrastructures, la réflexion sur les programmes alors que les enseignants sont parfois déjà surchargés, rendaient utopique l'application rapide du droit à la scolarisation de l'enfant handicapé sans les moyens nécessaires. Force est de constater que les choses avancent; peu à peu.
Nous sommes, habitants du Souss, acteurs anonymes de ce genre de lutte et devons l'être par nos toutes petites actions au quotidien, par la sensibilisation et l'information que nous essayons de prodiguer à nos enfants, par l'ouverture d'esprit que nous nous appliquons à leur offrir, afin qu'il puisse eux aussi contribuer à l'accueil de leurs camarades handicapés en classe ainsi qu'à l'apprentissage de l'altérité; la différence comme paramètre indispensable à la rencontre de l'autre et à l'enrichissement de notre culture.
Texte Nathalie Perton
Photo DR